Exercices : mode d'emploi

Travailler une notion en particulier

• Il est possible de sélectionner des critères aussi variés qu'un chapitre ou une section, une règle (voire plusieurs), une notion complémentaire, une phrase support, etc. Mais attention à être cohérent et à ne pas choisir des critères qui ne sont pas compatibles dans le même exercice ! Dipsao vous conseille de n'en choisir qu'une à la fois. Avec l'expérience, vous pourrez affiner vos critères et les compléter.
• Astuce: Vous cherchez un exercice avec « château », « las » ou « heur » ? Utilisez le champ « Dont la phrase contient ».

Adapter la progression à son niveau 

• On distingue, en ordre croissant, plusieurs niveaux de notion : élémentaire, facile, intermédiaire, avancé et perfectionnement. Une même notion peut être concernée par plusieurs niveaux, en fonction des nuances, des cas particuliers ou des exceptions. 
• Mais pour une même règle d'un certain niveau, la difficulté des exercices est croissante (*Blanc, **Jaune, ***Orange, ****Rouge, *****Violet) selon la phrase ou l’auteur choisis, le nombre de cas à traiter. Ainsi, un exercice *Blanc sera-t-il plus adapté à un débutant ou à un plus jeune apprenant qu'un exercice ****Rouge.

Choisir ses phrases support

La phrase qui sert de support à un exercice est importante. et les besoins ou les envies de chaque apprenant ne sont pas les mêmes. C'est pourquoi il est possible de choisir ses types de phrases : 

• Entreprise, pour ceux qui veulent rester dans le domaine professionnel. On peut y trouver des termes de métier (informatique ou autre…), des formulations courantes, la plupart issues de situations réelles, glanées au fur et à mesure des formations.
• Auteurs, pour s’exercer sur du Molière ou du Alain-Fournier… , et accroître par la même occasion sa culture littéraire française et européenne. Le choix de ce type d'exercices augmente tous les jours. Nous n’utiliserons que les auteurs dont l’œuvre est tombée dans le domaine public. 
• Culture générale, pour ceux qui désirent en même temps approfondir leurs connaissances dans d'autres domaines. Pour l'instant, le choix est limité.
• Vie courante : Phrases créées par Dipsao selon l’inspiration et les besoins des exercices, des élèves et des professeurs.

Trier ses exercices par catégories et en comprendre les enjeux

• Il est possible de sélectionner ses exercices par le type de consigne, appelé aussi type d'exercice (compléter un mot, identifier les bonnes réponses...), para la question ou par le type de réponse attendue (choix multiple, exercices à trous...). Il y a des notions qui se prêtent davantage à tel ou tel type d'exercices ou de réponse. Cela implique qu'il faut balayer toutes les catégories pour être sûr de maîtriser une notion. Mais ce choix peut faciliter l'apprentissage.
• Nous avons décidé de privilégier des exercices qui font appel, sans troubler l’apprenant, à son attention, son observation, et qui le plongent dans une fréquentation intelligente des règles grammaticales.
  Il s’agit du type d’exercices « identifier les règles en jeu ». Pour une phrase donnée, nous proposons trois ou quatre règles, toutes justes; reste ensuite à découvrir celles qui s’appliquent ou non dans la phrase, tout en s’imprégnant des règles sans même s’en apercevoir.
• Nous avons aussi tenu à diversifier les types de réponse et à favoriser l’écriture et la réécriture des phrases pour faire travailler la capacité d’attention et donner des habitudes d’écriture.
• Quant à l'exercice des plus simples à créer sur un site Internet, celui qui consiste à repérer et, éventuellement, à corriger des fautes, nous pensons que ce peut être un bon moyen d’évaluation, pratique, mais nous sommes convaincus, par expérience personnelle et partagée, que c’est un système dangereux pour l’apprentissage des bases. Nous avons donc résolu d’affecter à ce type d’exercice un niveau ***Orange minimum afin que les plus jeunes ou les plus fragiles ne soient pas " pollués " par eux, sauf choix volontaire, bien sûr, ce qui est toujours possible en choisissant le type d’exercices " détecter / corriger une erreur ".

Stratégie :

Donc, vous pouvez choisir vos critères. Ils peuvent sembler complexes, et c’est le cas, mais c’est le gage d’une souplesse appréciable dans l’adaptation des devoirs et c'est la force de Dipsao.

• Soyez cohérents dans vos choix, ils ne doivent pas s’exclure. Par exemple, si vous cliquez sur la règle « accords dans le groupe nominal » et sur « accord du participe passé… » vous n’aurez aucun exercice, c’est logique… puisque, sauf situations multiples dans une même phrase, un même exercice ne porte pas à la fois sur ces deux règles.
• Ne choisissez donc, de préférence, qu'une règle à la fois. 
• Privilégiez les associations règles/type d'exercice, règles/type de phrase, règles/ type de réponse.
• Evitez d’associer chapitre/sections/règles, car, au delà du double emploi, vous riquez la mauvaise association car il faut bien maîtriser l’organigramme… Pour cela, à un niveau plus avancé, vous pouvez consulter la page du cours.
• Utilisez pour le moment les niveaux avec parcimonie : nous les avons modifiés récemment et les milliers d’exercices concernés n’ont pas tous encore été vérifiés un à un). 
• Lisez attentivement la consigne. Les exercices sont variés et peuvent se ressembler.

Consignes générales, typographie et ponctuation :

• Les majuscules en début de phrase, sont capitales. Ne les oubliez pas : vous pourriez avoir faux à l'exercice. En revanche, elles ne sont pas accentuées.
• Respectez la ponctuation, avec les espaces prévus (observez bien ou allez revoir dans le cours les règles de typographie liées à la ponctuation). Ne rajoutez pas d'espaces inutiles après le point final. L'ordinateur pourrait vous compter une erreur. Ce serait dommage !
• Si l'on vous demande de recopier une liste de quelques mots issus d'une phrase, écrivez-les tels qu'ils se trouvent dans la phrase, mais sans majuscule, séparés par une virgule (toujours suivie d'une espace) et sans point final. 
• N'hésitez pas à cliquez sur les liens proposés lors de la correction. Surtout sur ceux des notions qui sont en lien plus étroit avec la phrase de l'exercice. C'est ainsi que l'on progresse.
• Si l'on vous demande de conjuguer un verbe à une personne et à un temps précis, écrivez le pronom personnel sans majuscule, toujours au masculin (sauf demande contraire) et sans espace ni point à la fin.
• Si vous devez conjuguer un verbe en entier : pas de majuscule ; pronoms personnels au masculin (sauf demande contraire) et entiers ; allez à la ligne pour chaque personne ; pas d'espace inutile à la fin. 

Allez, c'est parti !

Votre choix est fait ? Cliquez sur « Tester de façon aléatoire les xxx exercices proposés ».

Si vous êtes professeur ou formateur, consultez le « Tutoriel du professeur et du formateur ».

Bienvenue dans l'aventure Dipsao et bon entraînement !